Bilan professionnel, action individualisée

La mise en place de ce module d'évaluation doit permettre au stagiaire de faire le point sur son évolution de carrière, le motiver, l'aider à trouver les moyens de se réorienter hors /dans l'entreprise en transférant dans un autre domaine d'expertise les compétences acquises.

LES OBJECTIFS

Les objectifs de ce module ne rentrent pas dans le cadre d'une identification de niveau de compétences référencées. Les résultats ne visent pas un classement dans le répertoire des certifications professionnelles, ensemble des diplômes et titres à finalité professionnelle et certificats de qualification.

 Les objectifs sont:

• la réactivation des motivations: mise à plat des valeurs professionnelles.

• la réalisation d'un bilan personnel: identification des caractéristiques de personnalité essentielles, formulation des hypothèses de développement de la personne.

• la réalisation du bilan professionnel: analyse du parcours, inventaire des savoirs, des savoir-faire et des savoir-être, relevé des points forts avec l'accent mis sur les compétences généralistes et transférables.

• élaboration du projet: travail conjoint d'analyse et de synthèse entre les potentiels utilisables en aptitudes, compétences, aspirations et les possibles en emplois de reclassement proposés par la structure.

Le PUBLIC

Toute personne qui cherche à se réorienter, par choix ou dans le cadre d’une restructuration d’E.

Cette formation peut se dérouler en dehors des heures de travail dans le cadre du CFP

LA METHODE

• Il est fondamental d'individualiser la prestation.

Il convient donc de réaliser un bon équilibre entre rigueur et souplesse, de sorte que la méthodologie s'adapte à l'individu évalué et à sa situation spécifique.

Si l'organisation du parcours et les modalités d'évaluation restent générales, le consultant saura choisir les outils d'investigation et insister sur l'une ou l'autre des étapes en fonction des attentes et nécessités décelées en particulier.

•  Le travail de recherche et d'élaboration du projet final, s'effectue dés le début du travail d'évaluation dans deux registres simultanés:

Écrit:

L'analyse se fait progressivement à partir d'outils de repérage (questionnaires, tests projectifs), de documents d'aide à la réflexion à compléter, à élaborer par le stagiaire, d'analyses en retour rédigées par le consultant. Ces écrits sont préparés et rédigés lors des rencontres en face à face ou en temps libre dans les périodes intercalaires.

Oral:

Les supports écrits permettent un travail d'approfondissement, de prise de conscience et d'assimilation par la verbalisation et l'échange en direct lors des entretiens.

•  La démarche est interactive. Le travail s'effectue en commun, entre le consultant et le stagiaire; il s'articule en trois phases: l'analyse préliminaire, la phase d'investigation et la phase d'élaboration des solutions. Un va et vient s'opère entre investigation, information et validation permettant de faire évoluer la demande, la prise de conscience et les résultats.

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LE PROGRAMME

1. Analyse préliminaire: cette phase se déroule au cours du premier entretien = 3 heures

Elle permet de:

• faire la connaissance du stagiaire, de son parcours de manière détaillée.

• repréciser les attentes et les besoins des parties.

• analyser la demande et son contexte.

• confirmer l'engagement du stagiaire dans la démarche.

• adapter de façon personnalisée la méthodologie.

 2. Phase d'investigation = 4 séances x 2 heures

Elle permet de:

• analyser le parcours professionnel, les réalisations effectives.

• repérer les compétences, les connaissances et les capacités managériales, trouver les lignes forces.

• faire apparaître les éléments d'expérience transférables dans d'autres domaines d'activités

• analyser la dynamique personnelle, identifier le mode de fonctionnement: les atouts, les zones à risque.

• déterminer les facteurs de satisfaction personnelle, remettre à jour les motivations

• déceler les potentialités inexploitées, sources de développement.

3. Phase d'élaboration = 3 séances x 2heures

Elle permet de:

• faire la synthèse des recherches, nommer les potentiels et identifier les orientations à privilégier

• formaliser les projets professionnels réalisables; en évaluer les facteurs de réussite, détecter les éventuels points à développer et construire un plan de formation à négocier.

• approfondir sa connaissance de l'entreprise, cibler les emplois et les secteurs d'expertise possibles en reclassement proposés par cette dernière.

• trouver la cohérence entre les projets personnels et les besoins de l'entreprise en analysant les profils des postes proposés.

• construire un argumentaire de projet pour formaliser une demande de reclassement motivée.
  

4. Entretien final = 3heures

 Il permet de conclure la prestation et de finaliser par un document de synthèse co-produit.

Le lieu                Espace  MieuZen à  ORIOCOURT

LA DUREE     20 heures en pédagogie directe.

Les dates  à convenir seront notifiées dans la convention de la stage.

Coût

Formateur   Claudine Boulanger Pic

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